نقش معلم در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف جایگاه حرفه ای و مهارت های موردنیاز

در عصر کنونی که تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه ظهور و گسترش هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) با سرعتی بی سابقه در حال بازآفرینی تمامی حوزه های زندگی بشری است، نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالش ها و فرصت های بنیادینی مواجه شده اند که ضرورت بازاندیشی در نقش، جایگاه و مهارت های حرفه ای معلمان را به امری اجتناب ناپذیر تبدیل کرده است. این مقاله با هدف بررسی و تحلیل جامع تغییرات در نقش معلمان در عصر هوش مصنوعی، شناسایی مهارت های نوین موردنیاز این قشر حرفه ای، و ارائه راهکارهای عملی برای سازگاری با محیط آموزشی در حال تحول تدوین شده است؛ و از روش مطالعه اسنادی-تحلیلی بهره می گیرد که در آن پژوهش های معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲ مورد بررسی و واکاوی قرار گرفته اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها جایگزین معلم نمی شود، بلکه نقش وی را از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، مربی تفکر انتقادی و هدایتگر رشد اجتماعی-عاطفی دانش آموزان ارتقا می دهد؛ که این امر مستلزم کسب مهارت های سواد دیجیتال، تدریس تطبیقی، و شایستگی های اخلاقی در به کارگیری فناوری است. در نهایت، پیشرفت پایدار آموزش در عصر هوش مصنوعی مستلزم سرمایه گذاری هدفمند در توانمندسازی حرفه ای معلمان و بازطراحی برنامه های آموزش ضمن خدمت است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، نقش معلم ، مهارت های حرفه ای معلمان ، تحول دیجیتال آموزش ، سواد دیجیتال ، یادگیری قرن بیست و یکم