بررسی تاثیر ارتباط عاطفی معلم بر بهبود عملکرد دانش آموزان مضطرب

چکیدهاین پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارتباط عاطفی و حمایتگرانه معلم بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مضطرب انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد روشن شود که چگونه کیفیت تعاملات عاطفی معلم، شامل همدلی، توجه فردی و ایجاد احساس امنیت روانی، می تواند سطح اضطراب تحصیلی را کاهش داده و زمینه پیشرفت آموزشی را فراهم کند. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی بوده و داده ها از طریق پرسش نامه استاندارد اضطراب تحصیلی و مقیاس سنجش کیفیت رابطه معلم–دانش آموز گردآوری شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بوده و نمونه با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. برای تحلیل داده ها از مدل تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون معناداری اثرات استفاده گردید. نتایج نشان داد کیفیت ارتباط عاطفی معلم به طور معناداری اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و بهبود عملکرد تحصیلی آنان را پیش بینی می کند. همچنین یافته ها بیانگر آن بود که احساس تعلق و حمایت هیجانی بیشترین نقش را در کاهش نشانه های اضطراب ایفا می کنند. در نهایت پیشنهاد می شود معلمان با تقویت مهارت های ارتباطی و راهبردهای تعامل عاطفی سازنده، محیط یادگیری امن تر و موثرتری برای دانش آموزان مضطرب فراهم کنند.کلمات کلیدی: ارتباط عاطفی معلم، اضطراب تحصیلی، عملکرد دانش آموز، تعامل آموزشی، حمایت هیجانی.