کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در پایش اضطراب دانش آموزان وارائه مداخله های روان شناختی به موقع

چکیده هدف این پژوهش بررسی کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در پایش اضطراب دانش آموزان و ارائه مداخلات روان شناختی به موقع در محیط های آموزشی است. در سال های اخیر افزایش مشکلات هیجانی و اضطرابی در میان دانش آموزان ضرورت بهره گیری از فناوری های نوین برای شناسایی زودهنگام این مشکلات را برجسته کرده است. در این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مرور نظام مند منابع علمی، مقالات و گزارش های پژوهشی مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در سلامت روان دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. داده های گردآوری شده با روش تحلیل مضمون و طبقه بندی مفهومی تحلیل شدند تا الگوهای موثر در پایش اضطراب و مداخله های مبتنی بر هوش مصنوعی شناسایی شود. نتایج نشان داد ابزارهایی مانند سیستم های تحلیل داده های رفتاری، چت بات های روان شناختی، الگوریتم های یادگیری ماشین و سامانه های پایش هیجانی می توانند در شناسایی نشانه های اولیه اضطراب، پیش بینی بروز مشکلات روانی و ارائه مداخلات حمایتی به موقع نقش موثری ایفا کنند. همچنین استفاده از این فناوری ها می تواند به مشاوران و معلمان در تصمیم گیری سریع تر و دقیق تر برای حمایت از دانش آموزان کمک کند. یافته ها حاکی از آن است که ادغام هوش مصنوعی با خدمات مشاوره مدرسه می تواند موجب بهبود غربالگری روان شناختی، افزایش دسترسی به مداخلات و پیشگیری از تشدید مشکلات اضطرابی شود.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، اضطراب دانش آموزان، پایش روان شناختی، مداخله به موقع، سلامت روان در مدرسه.