نقش دانش پداگوژی محتوا در پرورش هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش اموزان اجتماعی

هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی از مولفه های کلیدی رشد شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند و توسعه آن ها توانایی مدیریت هیجانات، تعاملات اجتماعی و عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد. دانش پداگوژی محتوا (Content Pedagogical Knowledge) که توانایی معلم در تلفیق دانش موضوعی، روش های تدریس و مهارت های آموزشی است، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های غیرشناختی دارد. معلمان با بهره گیری از دانش پداگوژی محتوا می توانند فعالیت های یادگیری هدفمند و تعاملی طراحی کنند که رشد هوش هیجانی، همدلی، کنترل هیجانات و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تسهیل می کند. این پژوهش با روش مروری کتابخانه ای، ارتباط میان دانش پداگوژی محتوا و تاثیر آن بر هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد دانش عمیق و کاربردی معلمان زمینه ساز ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و تعامل محور است که رشد هیجانی و اجتماعی یادگیرندگان را تقویت می کند. بنابراین، توجه به توسعه دانش پداگوژی محتوا در برنامه های تربیت معلم اهمیت ویژه ای دارد و می تواند اثرات مثبت قابل توجهی بر کیفیت آموزش و توانمندسازی دانش آموزان در زمینه مهارت های هیجانی و اجتماعی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

دانش پداگوژی محتوا ، هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی ، تعامل آموزشی ، توسعه شخصیت