بررسی تاثیر معلم به عنوان مربی انگیزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی

عملکرد تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های اساسی کیفیت نظام آموزشی محسوب می شود و عوامل متعددی در ارتقای آن نقش دارند که از میان آن ها، نقش معلم جایگاهی ویژه دارد. در سال های اخیر، نگاه به معلم صرفا به عنوان انتقال دهنده دانش جای خود را به رویکردهای نوین تری داده است که معلم را به عنوان مربی انگیزشی و تسهیل گر یادگیری معرفی می کنند. معلم انگیزشی با ایجاد محیطی حمایتگر، تقویت انگیزه درونی، افزایش اعتماد به نفس و هدایت هدفمند دانش آموزان، می تواند زمینه بهبود عملکرد تحصیلی را فراهم سازد. این نوع نقش آفرینی معلم، نه تنها بر پیشرفت تحصیلی، بلکه بر نگرش، مشارکت فعال و خودکارآمدی دانش آموزان نیز اثرگذار است. با توجه به کاهش انگیزه تحصیلی در میان برخی دانش آموزان و چالش های موجود در فرآیند یاددهی–یادگیری، بررسی نقش معلم به عنوان مربی انگیزشی اهمیت دوچندانی می یابد. مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای و با هدف تبیین مفهوم مربی انگیزشی، بررسی سازوکارهای تاثیرگذاری آن و تحلیل نقش این رویکرد در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. نتایج این بررسی می تواند مبنایی علمی برای ارتقای شیوه های آموزشی و تقویت نقش حرفه ای معلمان در مدارس فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معلم انگیزشی ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموز