نقش معلم در پرورش مهارت های تفکر خلاق در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در پرورش مهارت های تفکر خلاق در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در دنیای امروز، خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست ویکم شناخته می شود و نظام های آموزشی موظف اند زمینه رشد این مهارت را در دانش آموزان فراهم کنند. در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عامل اجرایی در فرآیند آموزش، نقش اساسی در شکل گیری یا تقویت تفکر خلاق دارد.این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای منابع مرتبط انجام شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، بارش فکری، فعالیت های گروهی و روش های خلاقانه آموزشی، تاثیر قابل توجهی بر افزایش تفکر خلاق دانش آموزان دارد. همچنین، ایجاد فضای روانی امن در کلاس درس، استفاده از بازخوردهای تشویقی و تعامل مثبت میان معلم و دانش آموز از عوامل مهم در تقویت خلاقیت به شمار می روند. در مقابل، روش های سنتی تدریس، تاکید بر محفوظات و ارزشیابی صرفا نتیجه محور از جمله موانع رشد تفکر خلاق محسوب می شوند.در مجموع، یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم با تغییر نگرش آموزشی و بهره گیری از شیوه های نوین تدریس می تواند نقش تعیین کننده ای در پرورش دانش آموزانی خلاق، فعال و توانمند ایفا کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تفکر خلاق ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس فعال ، یادگیری خلاق ، محیط یادگیری