بررسی تاثیر تدریس با استفاده از پادکست ها بر یادگیری زبان انگلیسی

هدف پژوهش حاضر، مروری نظام مند بر مطالعات انجام شده پیرامون تاثیر استفاده از پادکست ها در فرایند تدریس زبان انگلیسی است. پادکست ها به عنوان فایل های صوتی قابل دسترسی در هر زمان و مکان، امکان ارائه محتوای اصیل و متنوع زبانی را فراهم می آورند. یافته های پژوهش های مرور شده نشان می دهد که این فناوری به طور معناداری مهارت شنیداری زبان آموزان را بهبود می بخشد. همچنین، قرارگیری در معرض لهجه ها و سرعت های مختلف گفتار از طریق پادکست، درک مطلب شنیداری را افزایش می دهد. افزون بر این، ماهیت خودراهبر و فرصت گوش دادن مکرر موجب کاهش اضطراب زبانی در محیط یادگیری می شود. بنابراین، شواهد محکمی مبنی بر اثربخشی مثبت پادکست ها بر جنبه های اصلی یادگیری شنیداری وجود دارد.در بعد مهارت های تولیدی و فراشناختی، نتایج مرور مقالات حاکی از تاثیر غیرمستقیم اما عمیق پادکست ها بر گفتار و واژگان است. شنیدن منظم پادکست های هدفمند، دامنه واژگان فعال و غیرفعال زبان آموزان را گسترش داده و تلفظ آنان را اصلاح می کند. همچنین، پژوهش ها نشان داده اند که استفاده از پادکست، انگیزه درونی و خودتنظیمی در یادگیری زبان را به طور چشمگیری افزایش می دهد. با این حال، چالش هایی مانند عدم تعامل چهره به چهره و نیاز به طراحی آموزشی اصولی برای پرهیز از انفعال یادگیرنده شناسایی شده است. مرور ادبیات نشان می دهد که تلفیق هوشمندانه پادکست با سایر فعالیت های کلاسی، نتایج بهینه را به دنبال دارد. به طور کلی، این مطالعه مروری بر لزوم گنجاندن پادکست ها به عنوان ابزاری مکمل و موثر در برنامه درسی زبان انگلیسی تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

تدریس ، پادکست ، یادگیری زبان انگلیسی