چگونگی اثرگذاری درس مطالعات اجتماعی در رشد تفکر انتقادی و تحلیل مسائل اجتماعی در نوجوانان

در عصر حاضر که دگرگونی های علمی، فرهنگی و اجتماعی با شتابی بی سابقه رخ می دهد، نظام های آموزشی ناگزیر از بازنگری در شیوه های تدریس و یادگیری هستند تا بتوانند دانش آموزانی خلاق، تحلیل گر و منتقد پرورش دهند. در این میان، روش تدریس تعاملی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، جایگاه ویژه ای در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و مشارکت فعال دانش آموزان یافته است.درس مطالعات اجتماعی می تواند راهنمای حرفه ای خوبی برای دانش آموزان باشد. این کار به وسیله برگزاری کنفرانس های حرفه ای و دعوت از مهمان هایی که بتوانند در این زمینه صحبت کنند، انجام می شود. درس مطالعات اجتماعی از ابتدا باید استقلال در انجام تکالیف را به دانش آموزان یاد بدهد. تاکید بر مشارکت حل مسائل، همکاری با دیگران، حل اختلافات، شرکت در کلاس، و ... همه جزو هدف های درس مطالعات اجتماعی هستند.مطالعات اجتماعی برنامه ای است که عملکردجوامع انسانی درگذشته، حال و آینده را مطالعه می کند. عملکرد انسان را می توان ازمنظر تاریخی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی موردمطالعه قرارداد. علوم گوناگون اجتماعی نظیر تاریخ، جغرافیا، اقتصاد، سیاست وجامعه شناسی اگرچه هرکدام ویژگی های خاص خود را دارندو به گونه ای هریک علم مستقلی را تشکیل میدهند، اما وقتی که برای نیل به هدف های مشخص در یک کل قرار می گیرند، از فردیت علمی خود بیرون می آیند و جزء مناسب و موثری از یک کل را تشکیل می دهند. درحال حاضر، هر کدام از علوم اجتماعی جایگاه خود را در برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی حفظ کرده اند و در ساختار برنامه مشارکت دارند.آموزش تاریخ از اهمیت ویژه ای برخوردار است و باهدف های تربیت شهروند رابطه ی مستقیم دارد. درس تاریخ به دانش آموزان کمک می کند تا آن ها سابقه ی تاریخی مردم خودشان را تشخیص دهند واحساس عشق به کشور، قدردانی و شناخت تلاش های شخصیت ها و مردم را در ساختن جامعه، در خود توسعه دهند.

کلیدواژه ها:

درس مطالعات اجتماعی ، رشد تفکر انتقادی ، تحلیل مسائل اجتماعی ، دانش آموزان ، نظآم آموزشی.