تاثیر مدیریت مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مدیریت مدرسه یکی از موثرترین عوامل سازمانی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. پژوهش های حوزه مدیریت آموزشی نشان داده اند که نوع رهبری مدیر، شیوه تصمیم گیری، نحوه تعامل با معلمان، میزان حمایت از نوآوری های آموزشی و ایجاد فضای یادگیری ایمن و انگیزشی، به طور مستقیم و غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارد. مدیر مدرسه نه تنها مسئول امور اجرایی و اداری است، بلکه نقش راهبر آموزشی، تسهیل گر فرآیند یاددهی–یادگیری و هدایت گر فرهنگ سازمانی مدرسه را نیز بر عهده دارد. هر اندازه مدیریت مدرسه هدفمند، مشارکتی و مبتنی بر شواهد باشد، احتمال تحقق اهداف آموزشی و رشد همه جانبه دانش آموزان افزایش می یابد.در سال های اخیر، رویکرد رهبری آموزشی و رهبری تحول آفرین بیش از سایر الگوها مورد توجه قرار گرفته است؛ زیرا این رویکردها بر کیفیت تدریس، توانمندسازی معلمان و ایجاد انگیزش در دانش آموزان تمرکز دارند. همچنین توجه به عدالت آموزشی، پایش مستمر پیشرفت تحصیلی، تقویت فرهنگ یادگیری و تعامل سازنده با خانواده ها از جمله مولفه هایی است که می تواند عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد. هدف این مقاله، تبیین ابعاد مختلف مدیریت مدرسه و بررسی چگونگی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با اتکا به مبانی نظری و پژوهش های انجام شده در این حوزه است.واژگان کلیدی: مدیریت مدرسه، پیشرفت تحصیلی، رهبری آموزشی، کیفیت آموزش، فرهنگ مدرسه، عملکرد دانش آموزان