نقش معلمان خلاق و نوآور در افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری

امروزه نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالش جدی کاهش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری در کلاس های درس سنتی مواجه هستند. این پژوهش با هدف واکاوی نقش معلمان خلاق و نوآور در افزایش علاقه دانش آموزان به فرایندهای یادگیری انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی با رویکرد پدیدارشناسی است که با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم منتخب و ۲۰ دانش آموز دوره متوسطه صورت پذیرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان خلاق از طریق به کارگیری راهبردهای تدریس فعال، استفاده از فناوری های نوین آموزشی، ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر مشارکت و پیوند دادن مفاهیم درسی با مسائل واقعی زندگی، تاثیر عمیقی بر تغییر نگرش و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان می گذارند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها بیانگر آن است که خلاقیت معلم نه تنها به عنوان یک مهارت فنی، بلکه به مثابه یک نگرش تربیتی، اضطراب تحصیلی را کاهش داده و مشارکت دانش آموز را به شدت ارتقا می بخشد. در نهایت، این مقاله بر لزوم بازنگری در برنامه های تربیت معلم و تاکید بر توسعه صلاحیت های نوآورانه تاکید می کند تا بتوان بسترهای لازم برای گذار از آموزش های سنتی به کلاس های پویای مبتنی بر خلاقیت را فراهم آورد. این یافته ها ضمن تاکید بر اهمیت ویژگی های شخصیتی معلم، پیشنهاد می کند که مدارس باید بسترهای ساختاری لازم را برای بروز خلاقیت معلمان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نوآوری آموزشی ، علاقه به یادگیری ، معلمان کارآمد ، یادگیری فعال.