ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی طراحی و دوخت لباس های ساده و کاربردی با رویکرد خلاقانه بر دانش و مهارت دانش آموزان دوره متوسطه

چالش اصلی در آموزش مهارت های فنی و حرفه ای به دانش آموزان دوره متوسطه، ایجاد برنامه های آموزشی جذاب، کاربردی و متناسب با علایق و توانمندی های این گروه سنی است. بسیاری از برنامه های موجود، یا بیش از حد تئوریک هستند و با دنیای واقعی فاصله دارند، یا بر جنبه های فنی صرف تمرکز کرده و از پرورش خلاقیت و نوآوری غافل می مانند. این امر منجر به کاهش انگیزه دانش آموزان و عدم کسب مهارت های لازم برای زندگی و اشتغال آینده می شود. چاقی و اضافه وزن در میان دانش آموزان به یک معضل بهداشتی-اجتماعی تبدیل شده است که نیازمند مداخلات آموزشی اثربخش در محیط مدرسه است. این پژوهش با هدف ارزیابی اثربخشی یک برنامه آموزشی نوین در زمینه طراحی و دوخت لباس های ساده و کاربردی، با تاکید ویژه بر پرورش خلاقیت و نوآوری، به اجرا درآمده است. این برنامه آموزشی با در نظر گرفتن ویژگی های روانشناختی و نیازهای دانش آموزان دوره متوسطه، طراحی شده و سعی در تلفیق آموزش مبانی فنی دوخت با رویکردهای خلاقانه و حل مسئله دارد. روش تحقیق حاضر، ترکیبی از مرور نظام مند ادبیات و اجرای یک پروتکل آموزشی مدون بر روی گروهی از دانش آموزان بوده است. در این برنامه، دانش آموزان با اصول اولیه الگوکشی، برش، دوخت و تزئین لباس های کاربردی مانند تی شرت، دامن و کیف آشنا شده و همزمان تشویق به ایده پردازی و ارائه طرح های نوآورانه در تولیدات خود می شوند. نتایج اولیه حاکی از افزایش معنی دار در دانش فنی، مهارت های عملی دوخت، سطح خلاقیت و همچنین نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به این حوزه آموزشی است. این یافته ها بر اهمیت بازنگری در برنامه های درسی فنی و حرفه ای و گنجاندن رویکردهای خلاقانه در آموزش مهارت های عملی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

طراحی لباس ، دوخت ، آموزش فنی و حرفه ای ، دوره متوسطه ، خلاقیت ، لباس کاربردی.