انعکاس المستویات اللغویه علی التراث الشعبی فی «تحفه الالباب ونخبه الاعجاب» لابی حامد الغرناطی

یعد التراث الشعبی مدرسه تربویه ترسخ عادات المجتمع وتقالیده وقیمه فی نفوس الاجیال المقبله، من خلال ذلک، تحفظ هویه الامه وتبقی حاضره ومستدامه. یعکس الرحاله التراث الشعبی لکل بلد فی کتاباته، مقدما صوره واضحه عن الآخر، ومن ابرزهم ابو حامد الغرناطی، الرحاله الاندلسی الذی جمع تراث المناطق التی زارها؛ نتیجه لذلک، تمیز کتابه «تحفه الالباب ونخبه الاعجاب» بغناه بالتراث الشعبی المتنوع. یعتمد الکاتب فی ایصال هذا التراث الی القارئ علی ادوات لغویه متقنه، حیث یسخر امکانیات اللغه لبلوره افکاره فی صور مرئیه ملموسه؛ لان اللغه تعد ثالثه الاثافی فی تکوین الروایه، فلا یمکن تحقیقها الا من خلال اللغه. تتجلی براعه المولف فی استخدامها لمستویات متنوعه مثل السرد، والوصف، والحوار فی نصه الادبی لیخلق نصا غنیا یمکن للقارئ ان یتفاعل معه بطرق متعدده. کل من هذه المستویات یضفی رونقا خاصا علی الروایه فالسرد یمکن المولف من نسج الاحداث بترتیب منطقی ومتسلسل، بینما الوصف یتیح للقارئ ان یغوص فی تفاصیل المشاهد ویشعر بما تشعر به الشخصیات اما الحوار فیمنح الروایه نبض الحیاه. اعتمدت الدراسه بالمنهج الوصفی-التحلیلی، مرکزه علی مستویات اللغه بهدف تحلیل التراث الشعبی المستخرج من الکتاب من خلال هذه المستویات وتوضیح وظائفها المختلفه واظهرت النتائج کیفیه توظیف ابی حامد الغرناطی لهذه المستویات فی صیاغه افکاره وملاحظاته باسلوب جلی وموثر، عاکسا صوره تراثیه للآخر. ویحتوی الکتاب علی عناصر تراثیه غنیه، مثل الاماکن، والشخصیات والاحداث، والقصص الغریبه، مما یتطلب استخدام المستوی الوصفی لعرض المشاهد وتفاصیله، والمستوی السردی لمنح النص تسلسلا زمنیا متماسکا وتحریکه، والمستوی الحواری لاضفاء الحیویه علی الشخصیات وتوضیح ملامحها وافکارها وآرائها وجعلها تصل الی القارئ بواقعی.

کلیدواژه ها:

المستویات اللغویه ، ابوحامد الغرناطی ، التراث الشعبی ، تحفه الالباب ونخبه الاعجاب ، ادب الرحله الاندلسی