واکاوی مولفه های تفکر انتقادی و نقش آن در تحول نظام های آموزشی

در عصر حاضر که با انفجار اطلاعات و تغییرات شتابان تکنولوژیک شناخته می شود، نظام های آموزشی برای بقا و کارآمدی نیازمند گذار از الگوهای سنتی حافظه محور به سمت پارادایم های تفکرمحور هستند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی مولفه های بنیادین تفکر انتقادی و تبیین نقش راهبردی آن ها در تحول نظام های آموزشی تدوین شده است. یافته های این نوشتار نشان می دهد که تفکر انتقادی فراتر از یک مهارت ساده، منظومه ای متشکل از مولفه های شناختی (تحلیل، تفسیر، ارزیابی، استنباط و خودتنظیمی) و تمایلات اخلاقی است که استقرار آن منجر به بازتعریف نقش معلم، بازطراحی محتوای درسی و تغییر در شیوه های ارزشیابی می گردد. همچنین این مقاله به بررسی موانع پیش روی این تحول، از جمله ساختارهای بوروکراتیک و مقاومت های فرهنگی پرداخته و در نهایت، پیشنهاداتی راهبردی جهت نهادینه سازی سنجشگری در لایه های مختلف آموزشی ارائه می دهد. نتایج حاکی از آن است که تحول واقعی در آموزش، تنها از طریق پرورش شهروندانی متفکر، مستقل و پرسش گر میسر خواهد بود.