مقاله آموزش تفکر محاسباتی بدون رایانه در کلاس های ابتدایی

در عصر دیجیتال حاضر، تفکر محاسباتی به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم شناخته می شود که باید از سنین پایه به دانش آموزان آموزش داده شود. با این حال، کمبود امکانات سخت افزاری و نرم افزاری در بسیاری از مدارس ابتدایی، چالش های فراوانی را برای آموزش این مهارت ایجاد کرده است. این مقاله به بررسی رویکرد آموزش تفکر محاسباتی بدون استفاده از رایانه در کلاس های ابتدایی می پردازد. هدف از این پژوهش، معرفی راهبردها، فعالیت های عملی و اهمیت استفاده از روش های فیزیکی و بازی محور برای پرورش مهارت های حل مسئله، الگوریتم سازی، تجزیه و تجرید در کودکان است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که فعالیت های بدون رایانه نه تنها اضطراب کار با تکنولوژی را کاهش می دهند، بلکه با درگیر کردن حواس حرکتی و فیزیکی دانش آموزان، یادگیری عمیق تری را رقم می زنند.

کلیدواژه ها:

تفکر محاسباتی ، آموزش بدون رایانه ، مقطع ابتدایی ، حل مسئله ، مهارت های شناختی ، علوم رایانه.