نقش سرمایه اجتماعی مدرسه در بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش رفتارهای پرخطر

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه اجتماعی مدرسه بر عملکرد تحصیلی و رفتارهای پرخطر انجام شده است. این مطالعه به روش مروری کتابخانه ای و با جستجوی نظام مند در منابع علمی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهند سرمایه اجتماعی مدرسه شامل اعتماد، مشارکت و هنجارهای مشترک است. این مولفه ها از طریق ایجاد حس تعلق و حمایت متقابل، انگیزه تحصیلی را افزایش می دهند. همچنین وجود روابط مثبت بین دانش آموزان و کادر مدرسه، رفتارهای پرخطر را کاهش می دهد. در مجموع، مدارس با سرمایه اجتماعی بالا محیطی امن و پیش برنده برای یادگیری فراهم می کنند.سرمایه اجتماعی مدرسه به عنوان منبعی جمعی، فراتر از سرمایه فردی عمل می کند. این سرمایه از طریق شبکه های حمایتی، نظارت غیررسمی و هنجارهای مثبت، مسیر رشد تحصیلی را هموار می سازد. پژوهش های متعدد حاکی از آن است که دانش آموزان در مدارس با اعتماد بالا، عملکرد بهتری در آزمون ها دارند. همچنین میزان گرایش به مصرف دخانیات، خشونت و ترک تحصیل در این مدارس پایین تر است. این مقاله به تحلیل مکانیسم های اثرگذاری سرمایه اجتماعی بر این پیامدها می پردازد. در پایان، توصیه هایی برای تقویت سرمایه اجتماعی در مدارس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی مدرسه ، عملکرد تحصیلی ، رفتارهای پرخطر