توسعه حرفه ای معلمان و مدیران در مدارس و تاثیر آن بر بهبود فرایند آموزش و پرورش

نقش معلمان در اهداف والای سازمان بسیار مهم و حائز اهمیت می باشد آنان از یک سو می توانند سبب دستیابی سازمان به اهداف خود شوند و از سوی دیگر سازمان را در دستیابی به اهداف ناکام سازند. سازمان آموزش وپرورش به عنوان سازمانی که وظیفه آموزش، یادگیری و پرورش جامعه را بر عهده دارد، نمی تواند نسبت عملکرد کسانی که متولی این امر هستند، بی-تفاوت باشد. زیرا هدف این سازمان علاوه بر انتقال دانش، فرهنگ و میراث جامعه، آماده کردن و پرورش نیروهای خلاق و آفریننده ای است که در آینده ای نزدیک مسئولیت های گوناگون را در جامعه بپذیرند در دهه های اخیر سازمان ها به طور پیوسته به دنبال شیوه های جدیدی برای افزایش و بهبود عملکرد و تلاش کارکنان خود هستند و با وجود استفاده از تکنولوژی و فناوری هنوز هم برای بهبود عملکرد آنها نیاز به برنامه ریزی است. یکی از مهمترین دغدغه های سیاست گذاران، مسئولین و مدیران سازمان آموزش وپرورش ارتقاء و افزایش عملکرد معلمان می باشد و بهره وری و افزایش عملکرد آموزشی معلمان همان بهبود مستمر عملکرد نظام آموزشی است که یک عمل هوشمندانه و قابل برنامه ریزی می باشد.اولین گام در جهت داشتن کارکنانی موفق درک عواملی می باشد که بر کیفیت فعالیت آنها تاثیر می گذارد. یکی از این عوامل، توسعه حرفه ای است. توسعه حرفه ای معلمان مدارس یک نیاز حیاتی برای موفقیت در ایفای نقش حرفه ای آنان است بدیهی است که توسعه حرفه ای مدیران مدارس وسیله ای برای ارتقا ی اثر بخشی مدارس است، توسعه حرفه ای همچنان به صورت رایج ترین نسخه برای ارتقای اثر بخشی و سلامتی نظام های آموزشی در نظر گرفته می شود بدیهی است در مدارسی که معلمان آن دارای صلاحیت های حرفه ای مطلوبی باشند، مقدمات توسعه حرفه ای سایر معلمان آن مدارس نیز فراهم می شود؛ بنابراین توسعه حرفه ای معلمان لازمه و اساس توسعه حرفه ای سایر معلمان مدارس خواهد بود. توسعه حرفه ای معلمان ، مدیران و مدیران سازمان یک نقش حیاتی بازی می کندضرورت و اهمیت ارتقای توسعه حرفه ای هدفی است که سیاست گذاران همواره تمایل دارند به طور مشخص و قابل اطمینانی راه های دستیابی به آن را دریابند. اصلی ترین چالش نیروی انسانی اغلب سازمان ها این است که چگونه و از چه طریقی بتوانند به یکایک کارکنان خود کمک کنند تا عملکرد خویش را بهبود بخشیده و تقویت نمایند. اگر سازمانی قصد دارد در آینده موفق شود باید کانون توجه خود را بر استعدادهای منحصر به فرد یکایک کارکنان خود و راه درست تبدیل این استعدادها به عملکرد پاینده معطوف سازد. (نوروزی و امیریان زاده، ۱۴۰۰) بنابراین اگر آموزش وپرورش می خواهد متحول شود، دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت، به خصوص مدیرانی که تعامل گسترده ای با فراگیران دارند، باید متحول شوند، همچنین دانش و اطلاعات، شناخت ها، نگرش ها، مهارت ها و روش های کار آن ها باید تغییر کند. لازمه این کار، حرفه ای شدن امر تعلیم و تربیت و در سرلوحه آن، حرفه ای شدن تمام مدیران است توسعه حرفه ای معلمان یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی است و به مجموعه فعالیت هایی اشاره دارد که با هدف بهبود دانش، مهارت ها، نگرش ها و کارایی معلمان در فرآیند یاددهی–یادگیری انجام می شود (رستگار، ۱۴۰۱). امروزه تاکید بر توسعه حرفه ای، صرفا به آموزش های ضمن خدمت محدود نیست، بلکه شامل یادگیری مشارکتی، بازتاب عمل و تبادل تجربه میان همکاران نیز می شود (قنبری و همکاران، ۱۴۰۰). توسعه حرفه ای معلمان نقشی مهم در پویایی سیستمهای آموزشی دارد. توسعه حرفه ای معلمان می تواند به بهبود روابط معلم-دانش آموز و افزایش تعاملات مثبت در کلاس منجر شود. معلمان با یادگیری مهارت های ارتباطی و اجتماعی، می توانند روابط مثبت و سازنده ای با دانش آموزان برقرار کنند که این امر به افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری کمک می کند. که توسعه حرفه ای معلمان نقش حیاتی در بهبود کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. معلمان با شرکت در برنامه های توسعه حرفه ای و به روزرسانی مستمر دانش و مهارت های خود، می توانند به بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کنند.(شکری،۱۴۰۳)