تاثیر تربیت بدنی مبتنی بر هوش های چندگانه بر شکوفایی استعدادهای فردی در دانش آموزان متوسطه

در میان حوزه های مختلف آموزشی، تربیت بدنی ظرفیت منحصربه فردی برای بهره گیری از نظریه هوش های چندگانه دارد. هوش بدنی-جنبشی که گاردنر آن را به عنوان توانایی استفاده از تمام یا بخش هایی از بدن برای حل مسائل، ساخت محصولات یا اجرای مهارت ها تعریف کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تربیت بدنی مبتنی بر هوش های چندگانه بر شکوفایی استعدادهای فردی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی می باشد. یافته ها نشان می دهد که اجرای برنامه تربیت بدنی مبتنی بر نظریه گاردنر تاثیر مثبت و معناداری بر شکوفایی استعدادهای فردی دانش آموزان دارد. هوش های بین فردی و درون فردی قوی ترین پیش بینی کننده های شکوفایی استعدادها هستند. همچنین دانش آموزان شرکت کننده در این برنامه نسبت به گروه کنترل، انگیزه بالاتر، مشارکت فعال تر و خودپنداره مثبت تری نشان دادند. نتیجه آنکه رویکرد مبتنی بر هوش های چندگانه در تربیت بدنی، بستری فراگیر برای شناسایی و شکوفایی استعدادهای متنوع دانش آموزان فراهم می آورد و بازنگری در برنامه درسی تربیت بدنی مدارس متوسطه را ضروری می سازد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، هوش های چندگانه ، شکوفایی استعدادها ، دانش آموزان متوسطه