بررسی نقش آموزش با هوش مصنوعی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان انجام شد. با توجه به گسترش فناوری های نوین در نظام آموزشی، استفاده از هوش مصنوعی به عنوان یکی از ابزارهای موثر در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن منابع علمی مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، فناوری های نوین آموزشی و اضطراب امتحان دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. داده های پژوهش از طریق مطالعه مقالات علمی، پژوهش های منتشرشده در همایش ها و منابع علمی مرتبط گردآوری و به شیوه توصیفی و تحلیلی بررسی شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند از طریق شخصی سازی فرآیند یادگیری، ارائه بازخوردهای فوری، ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و فراهم کردن فرصت های تمرین بیشتر، کیفیت یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر فناوری های هوشمند با افزایش آمادگی تحصیلی، تقویت اعتمادبه نفس و ایجاد محیط های یادگیری کم تنش می تواند به کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان کمک کند. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش فشارهای روانی مرتبط با امتحانات داشته باشد و استفاده هدفمند از این فناوری در مدارس می تواند زمینه ساز بهبود تجربه آموزشی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اضطراب امتحان ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش هوشمند