بررسی کاربرد هوش مصنوعی مولد در طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده برای دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نظام مند کاربردهای هوش مصنوعی مولد در طراحی و توسعه برنامه های آموزشی ویژه و شخصی سازی شده برای دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به رشد سریع فناوری های نوین در حوزه آموزش و تنوع فزاینده نیازهای یادگیرندگان، شناسایی و تحلیل شواهد موجود در خصوص ظرفیت ها و چالش های به کارگیری این فناوری در آموزش دوره ابتدایی ضرورتی اجتناب ناپذیر به نظر می رسد. این پژوهش با رویکرد مروری و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شده است.یافته ها نشان داده است که هوش مصنوعی مولد از جمله مدل های زبانی بزرگ و دستیارهای گفتگومحور آموزشی، قابلیت های قابل توجهی در تولید محتوای آموزشی سازگار و تطبیقی، ارائه بازخورد فوری، طراحی مسیرهای یادگیری ویژه و شخصی سازی شده و پشتیبانی از فرایند ارزشیابی دارد. مهم ترین کاربردهای شناسایی شده شامل تولید خودکار محتوای آموزشی متناسب با سطح دانش آموزان، ایجاد دستیارهای هوشمند آموزشی و طراحی سیستم های یادگیری سازگار و تطبیقی است. مزایای کلیدی شامل ویژه سازی و شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان، کاهش بار کاری معلمان و فراهم سازی بازخورد لحظه ای بود. با این حال، چالش هایی نظیر نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، کیفیت متغیر خروجی های تولیدشده، مناسب سازی محتوا برای رده سنی ابتدایی و مسائل اخلاقی نیز مورد تاکید قرار گرفت. نتایج نشان داده است که هوش مصنوعی مولد فرصت های بی سابقه ای برای ویژه سازی و شخصی سازی آموزش ابتدایی فراهم می آورد، اما موفقیت در پیاده سازی آن مستلزم طراحی چارچوب های اصولی، نظارت مستمر معلمان و توجه جدی به ملاحظات اخلاقی و امنیتی است. پژوهش های آتی باید بر انجام مطالعات تجربی بلندمدت و ارزیابی تاثیرات درازمدت این فناوری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تمرکز کنند.