طراحی مدل ارزیابی جدید بر اساس داده های یادگیری دانش آموزان

چکیدهاین مقاله مروری با هدف طراحی یک مدل ارزیابی جدید مبتنی بر داده های یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در عصر حاضر، نظام های سنتی ارزشیابی که بر آزمون های پایانی متمرکز هستند، قادر به ارائه تصویری جامع و به هنگام از فرآیند پیچیده یادگیری نیستند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با بررسی مطالعات گسترده، مولفه ها، چارچوب ها، ابزارها و چالش های طراحی چنین مدلی را واکاوی می کند. یافته ها نشان می دهد داده های یادگیری (شامل تعاملات با منابع دیجیتال، فعالیت های کلاسی و تکالیف) پتانسیل بالایی برای ارائه بازخورد شخصی سازی شده، پیش بینی مشکلات، ارزیابی مهارت های پیچیده و بهبود مستمر آموزش دارند. مدل پیشنهادی باید بر پایه اصول روایی، پایایی، عدالت، شفافیت و عملیاتی بودن استوار بوده و از فناوری هایی مانند هوش مصنوعی بهره ببرد. موفقیت این مدل مستلزم همکاری میان رشته ای و توجه جدی به ملاحظات اخلاقی و حریم خصوصی است.کلیدواژه ها: ارزیابی نوین، داده های یادگیری، تحلیل داده های یادگیری، مدل ارزیابی، نظام آموزشی، فناوری آموزشی، هوش مصنوعی.