آموزش چندزبانه و هویت فرهنگی و تاثیرات آن بر روی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی عمیق و تحلیلی رابطه پیچیده میان آموزش چندزبانه و شکل گیری و تداوم هویت فرهنگی در بستر نظام های آموزشی معاصر انجام شده است. در دنیای جهانی شده امروز، مواجهه دانش آموزان با زبان ها و فرهنگ های مختلف، آموزش را به عرصه ای چندبعدی تبدیل کرده است که در آن، تصمیم گیری های زبانی صرفا بر توانایی های شناختی تاثیر نمی گذارد، بلکه ریشه های عمیقی در ساختار اجتماعی، احساس تعلق و خودانگاره دانش آموز دارد. این مقاله با رویکردی انسان گونه و دانش آموزمحور، تلاش می کند تا چارچوبی نظری برای تبیین این تعامل فراهم آورد و نشان دهد چگونه سیاست ها و شیوه های آموزش زبان، می توانند یا به غنی سازی هویت و سرمایه فرهنگی فرد کمک کنند یا موجب تضعیف و تبعیض زبانی شوند