توسعه صلاحیت های حرفه ای معلمان و معاونان در عصر دیجیتال

ورود گسترده فناوری های دیجیتال به عرصه آموزش، پارادایم های سنتی تدریس و مدیریت آموزشی را دگرگون ساخته است. این پژوهش با هدف بررسی ضرورت ها، چالش ها و راهکارهای توسعه صلاحیت های حرفه ای معلمان و معاونان در عصر دیجیتال انجام شده است. روش پژوهش حاضر، مروری سیستماتیک بر ادبیات نظری و تجربی موجود در زمینه شایستگی های دیجیتال آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که صلاحیت های حرفه ای در عصر جدید، فراتر از تسلط بر ابزارهای فنی رفته و شامل تفکر انتقادی، طراحی یادگیری ترکیبی، مدیریت داده های آموزشی و رهبری تحول آفرین می شود. نتایج حاکی از آن است که توسعه این صلاحیت ها نیازمند گذار از آموزش های یک باره به سمت یادگیری مداوم، ایجاد فرهنگ سازمانی دیجیتال در مدارس و حمایت های ساختاری از کادر آموزشی است. این مطالعه پیشنهاد می کند که برنامه های توسعه حرفه ای باید مبتنی بر نیازهای واقعی کلاس درس و با رویکرد عملیاتی طراحی شوند تا شکاف بین توانمندی های فعلی و انتظارات عصر دیجیتال پر شود.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، معلمان ، معاونان پرورشی/آموزشی