تاثیر بازی های دیجیتال آموزشی بر انگیزش و درک واژگان زبان انگلیسی در کودکان ابتدایی

بازی های دیجیتال آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و جذاب در آموزش زبان انگلیسی به کودکان، توجه پژوهشگران و مربیان را به خود جلب کرده است. این بازی ها با تلفیق عناصر سرگرمی و یادگیری، فرصت های منحصر به فردی برای تقویت انگیزش، تعامل فعال و درک عمیق واژگان فراهم می کنند. پژوهش های متعدد نشان می دهند که کودکان در محیط های بازی محور، با انگیزه بیشتری در فرایند یادگیری شرکت می کنند و توانایی درک، به کارگیری و حفظ واژگان جدید به شکل موثرتری افزایش می یابد. بازی های دیجیتال آموزشی علاوه بر جذابیت بصری و تعاملی، امکان ارائه بازخورد فوری، تمرین مکرر و تجربه عملی واژگان را فراهم می آورند که این عوامل به تقویت حافظه فعال و مهارت های شناختی زبان آموزان منجر می شوند. همچنین، بازی های گروهی و تعاملی می توانند مهارت های اجتماعی و همکاری میان کودکان را نیز توسعه دهند و انگیزش درونی آنان را برای یادگیری زبان افزایش دهند. این مقاله با هدف مروری بر پژوهش های موجود، به بررسی نقش بازی های دیجیتال آموزشی در ارتقای انگیزش و درک واژگان زبان انگلیسی در کودکان پرداخته و تاثیرات مثبت و محدودیت های این رویکرد نوین آموزشی را تحلیل می کند. نتایج مروری نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های دیجیتال در آموزش زبان، می تواند ضمن افزایش جذابیت یادگیری، مهارت های واژگانی و انگیزشی کودکان را به شکل قابل توجهی ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال آموزشی ، انگیزش ، درک واژگان ، یادگیری زبان انگلیسی ، کودکان ، آموزش بازی محور.