بررسی تحلیلی تاثیر روش تدریس معکوس برروی عملکرد تحصیلی دانش اموزان در درس ریاضی

با توجه به حرکت به سمت دانش آموز محوری و تغییر در ساختار کتاب درسی مقطع ابتدایی، معلمان نیز باید شیوه های آموزشی خود را تغییر داده و مبتنی بر آخرین رهیافت های علمی مبادرت به تدریس درس ریاضی نمایند.(مرادی،۱۴۰۳)روش یادگیری معکوس یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که در آن فرآیند یادگیری و آموزش به صورت معکوس نسبت به روش سنتی انجام می شود؛این روش موجب فعال تر شدن نقش دانش آموز در یادگیری، افزایش مشارکت و تعمیق فهم مفاهیم می شود. یادگیری معکوس با ایجاد محیطی انعطاف پذیر و تعاملی در کلاس، فرصت بیشتری برای تمرین عملی و حل مسئله فراهم می آورد و به معلمان امکان می دهد تا به صورت فردی تر به دانش آموزان کمک کنند. این رویکرد به ویژه در درس ریاضی که نیازمند درک عمیق و تمرین مستمر است، می تواند موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش اشتیاق دانش آموزان به یادگیری شود.هدف از انجام پژوهش حاضر مطالعه تاثیر روش یادگیری معکوس برروی عملکرد واشتیاق تحصیلی دردرس ریاضی می باشد ماحصل یافته ها نشان داد که ، روش تدریس معکوس می تواند برروی عملکرد واشتیاق تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی تاثیر گذار باشد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس معکوس ، عملکردتحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، درس ریاضی ، دانش آموزان