بررسی نقش هوش مصنوعی در کمک به دانش اموزان با نیازهای خاص

امروزه فناوری ارتباطی هر کوی و برزنی را تسخیر کرده است و در دورافتاده ترین نقطه جغرافیایی هم می توان مظاهرش را مشاهده نمود. پیشرفت تکنولوژی ارتباطی، خاصه فضای مجازی و محیط های سایبری، دنیای کنونی را سرشار از اخبار و اطلاعات کرده است .با رشد علم و حرکت به سمت ظهور فناوری های نوینی چون هوش مصنوعی ، حوزه آموزش و تربیت نیز به تبع رشد کرده و سیستم یاددهی و یادگیری نسبت به گذشته دچار تحولات اساسی شده است . پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیلی بهره گیری از هوش مصنوعی در روند آموزش و پرورش دانش آموزان با نیاز های خاص نگارش یافته است لذا. پژوهش حاضر از نوع روش کتابخانه ای مروری و از منظر هدف کاربردی می باشد. دانش آموزان با نیاز های خاص کسانی هستند که برای شکوفا شدن استعدادهای بالقوه ای که از آن برخوردارند به آموزش و پرورش و خدمات ویژه ای نیاز دارند. یافته های پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری از فناوری در آموزش کلاس های درس می توان به کاهش زمان یادگیری،تسهیل یادگیری، بالا بردن کیفیت یادگیری، ایجاد حس پرسشگری و ملموس سازی و کاربردی ساختن دانش و همچنین کسب مهارت های لازم برای زندگی اشاره کرد. استفاده از هوش مصنوعی می توان کیفیت آموزش را ارتقا داده همچنین فرایند یاد دهی و یادگیری را جذاب و مبتنی بر ویژگی های یادگیرنده تنظیم نمود. ترکیب هوش مصنوعی با روش های آموزشی سنتی (به عنوان مکمل، نه جایگزین) می تواند به تحقق عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری برای تمامی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان با نیاز های خاص