نقش معلمان در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان

انسان موجودی اجتماعی است که در اثر تربیت اجتماعی استعدادهای اجتماعی و جمعی خویش را شکوفا و بارور می سازد. لازمه زندگی در اجتماع، داشتن آمادگی روانی، برخورداری از مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس و قدرت سازگاری اجتماعی است. تربیت اجتماعی با هدف ایجاد و گسترش دانش، دیدگاه و مهارت های اجتماعی یک فرایند متاثر از عواملی چون رسانه،خانواده،اجتماع و ... می باشد. تربیت در بعد اجتماعی اش فرایندی است که هدفش تسهیل عمل به وظایف اجتماعی در مقابل سایر انسانها و موقعیت های اجتماعی است. از آنجا که اساس اجتماعی شدن در سنین اولیه زندگی پی ریزی می شود، نقش اولیا و مربیان خانه و مدرسه در زمینه پرورش اجتماعی کودکان و نوجوانان فوق العاده مهم خواهد بود. آموزش مهارتهای اجتماعی مجموعهای از راهبردهاست که هدفش کمک به دانش آموزان برای برقراری و حفظ تعاملات مثبت با دیگران است .نتایج تحقیق بیانگر آن است که معلمان نقش محوری و چندوجهی در شکل دهی رفتارهای جمعی، ارزش های اجتماعی و مهارت های میان فردی دانش آموزان دارند؛ رفتار، ساختار کلاس و روش تدریس معلم هم به عنوان الگو و هم به عنوان سازوکار یاددهی-یادگیری عمل می کنند. معلم با نحوه گفتار، گوش دادن، حل تعارض و رفتارهای اخلاقی خود رفتارهای اجتماعی را مدل می کند. همچنین قواعد، فرهنگ کلاس و فرصت های تعامل که معلم ایجاد می کند، فضای امن برای تمرین مهارت های اجتماعی فراهم می آورد. و نیز معلم مهارت هایی مانند ارتباط موثر، همکاری، همدلی و حل مسئله را به صورت مستقیم آموزش می دهد و تمرین های ساخت یافته طراحی می کند. بازخورد، تقویت مثبت و مدیریت رفتار از سوی معلم رفتارهای اجتماعی سالم را تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت اجتماعی ، هارت های اجتماعی