بررسی نقش سواد دیجیتال در توانمندسازی معلمان

تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با چالش های جدیدی مواجه کرده است؛ به گونه ای که توانمندسازی معلمان در محیط های یادگیری دیجیتال به یکی از الزامات توسعه حرفه ای آنان تبدیل شده است. هدف این پژوهش بررسی نقش سواد دیجیتال در توانمندسازی معلمان و تحلیل نحوه تاثیر آن بر مولفه های حرفه ای و سازمانی آنان است. بدین منظور، از رویکردی توصیفی–همبستگی استفاده شد و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سواد دیجیتال و توانمندسازی حرفه ای گردآوری گردید. نتایج تحلیل ها نشان داد میان سطح سواد دیجیتال معلمان و میزان توانمندسازی آموزشی آنان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. مولفه های سواد اطلاعاتی، رسانه ای و فناوری ارتباطی بیشترین اثر را بر شاخص های شایستگی، استقلال و اثربخشی حرفه ای معلمان داشتند. همچنین، مدیریت دانش نقش میانجی در تقویت ارتباط بین سواد دیجیتال و توانمندسازی ایفا کرده و استفاده از نظام های دانشی پویا موجب ارتقای عملکرد آموزشی شده است. با توجه به یافته ها، توسعه برنامه های آموزش سواد دیجیتال، بازنگری در دوره های تربیت معلم و طراحی چارچوب های بومی توانمندسازی دیجیتالی به عنوان راهکارهای اصلی پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، توانمندسازی معلمان ، مدیریت دانش ، آموزش حرفه ای ، فناوری آموزشی