بررسی نقش بازی های حرکتی در تقویت مهارت های توجه و تمرکز دانش آموزان ابتدایی

توجه و تمرکز از جمله مهارت های اساسی شناختی هستند که نقش تعیین کننده ای در یادگیری، پیشرفت تحصیلی و سازگاری آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کنند. با این حال، شواهد آموزشی و پژوهشی نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با مشکلاتی در حفظ توجه و تمرکز در کلاس درس مواجه اند؛ مسئله ای که می تواند کیفیت یادگیری و مشارکت آموزشی آن ها را تحت تاثیر قرار دهد. از سوی دیگر، ساختارهای آموزشی سنتی و کم تحرک با ویژگی های رشدی کودکان همخوانی کامل ندارند و نیاز به بهره گیری از رویکردهای فعال و حرکت محور بیش از پیش احساس می شود. در این راستا، بازی های حرکتی به عنوان راهبردی آموزشی و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان، می توانند نقش موثری در تقویت مهارت های توجه و تمرکز ایفا کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های حرکتی در تقویت مهارت های توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس دولتی بود که نمونه پژوهش به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون ها و پرسشنامه های استاندارد سنجش توجه و تمرکز بود. گروه آزمایش در معرض برنامه بازی های حرکتی هدفمند قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش های معمول را دریافت کرد.یافته های پژوهش نشان داد که اجرای بازی های حرکتی تاثیر معناداری بر بهبود توجه پایدار، کنترل توجه و کاهش حواس پرتی دانش آموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که بازی های حرکتی می توانند به عنوان راهبردی موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های حرکتی ، توجه و تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال