بررسی تاثیر سطح آگاهی والدین از روانشناسی رشد نوجوان برسلامت روان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سطح آگاهی والدین از روانشناسی رشد نوجوان بر سلامت روان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان آبدانان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ انجام شد این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه های هفتم تا نهم مدارس دولتی و غیردولتی شهرستان آبدانان بود که از میان آن ها ۱۸۰ دانش آموز به روش تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سطح آگاهی والدین از روانشناسی رشد نوجوان برای سنجش میزان دانش و آگاهی والدین و مقیاس های استاندارد سلامت روان و سازگاری تحصیلی برای دانش آموزان بود پرسشنامه ها به صورت طیف لیکرت پنج درجه ای نمره گذاری شدند داده ها پس از جمع آوری با استفاده از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و توزیع فراوانی و همچنین آمار استنباطی شامل تحلیل همبستگی و رگرسیون چندمتغیره و رگرسیون ساده تحلیل شدند نتایج نشان داد سطح آگاهی والدین تاثیر مثبت و معناداری بر سلامت روان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارد به طوری که ضریب بتا برای سلامت روان ۰/۵۸ و برای سازگاری تحصیلی ۶۱/۰ بود و مقادیر p کمتر از ۰۵/۰ نشان دهنده معناداری اثر بود همچنین تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که سطح آگاهی والدین ۴۱ درصد تغییرات ترکیبی سلامت روان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان را توضیح می دهد یافته ها نشان دادند که والدینی که آگاهی بالاتری از مراحل رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی نوجوانان دارند قادرند با ارائه رفتارهای حمایتی و هدایتگرانه موثر، اضطراب، افسردگی و استرس تحصیلی دانش آموزان را کاهش دهند و مهارت های مقابله ای، انگیزه یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی آنان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

آگاهی والدین از روانشناسی رشد نوجوان ، سلامت روان ، سازگاری تحصیلی