بررسی رابطه بین رهبری مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین سبک های رهبری مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع همبستگی و مبتنی بر روش کمی است. جامعه آماری شامل مدیران و دانش آموزان مدارس دوره متوسطه شهر [نام شهر] می باشد و نمونه ای به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. داده ها از طریق پرسشنامه رهبری مدرسه و سوابق تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد و با استفاده از تحلیل آماری شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین رهبری مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و سبک های مشارکتی و تحول آفرین رهبری بیشترین تاثیر را بر عملکرد تحصیلی دارند. یافته های این پژوهش می تواند برای مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری مدرسه ، موفقیت تحصیلی ، سبک های رهبری ، رهبری تحول آفرین ، رهبری مشارکتی ، عملکرد دانش آموزان