عوامل موثر برارتباط موثر رهبران اموزشی بامدیران ومعلمان درمدارس
محل انتشار: دوازدهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP12_438
تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1405
چکیده مقاله:
ارتباط موثر رهبران آموزشی با مدیران و معلمان یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت مدارس است. عواملی مانند مهارت های ارتباطی، شفافیت در انتقال پیام، و توانایی گوش دادن فعال، نقش تعیین کننده ای در ایجاد اعتماد و همکاری دارند. رهبران آموزشی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، بهتر می توانند نیازها و دغدغه های کارکنان را درک کنند و محیط کاری مثبت ایجاد کنند. همچنین، رعایت احترام متقابل و توجه به تفاوت های فردی معلمان و مدیران، موجب تقویت روابط حرفه ای و افزایش انگیزه در تیم آموزشی می شود. به کارگیری بازخورد سازنده و منظم نیز به بهبود عملکرد و ارتقای کیفیت آموزش کمک می کند.عوامل دیگری همچون مهارت های مدیریتی و رهبری، برنامه ریزی موثر و ایجاد اهداف مشترک نیز بر کیفیت ارتباط تاثیرگذار هستند. رهبران آموزشی با ایجاد فرهنگ سازمانی مبتنی بر همکاری و مشارکت، می توانند زمینه تعامل موثر بین مدیران و معلمان را فراهم کنند. استفاده از فناوری های نوین برای تسهیل ارتباط، شفافیت در تصمیم گیری و فراهم کردن فرصت های مشارکت فعال معلمان، از دیگر مولفه های مهم به شمار می رود. در نهایت، محیطی که در آن ارزش ها و اهداف آموزشی به صورت مشترک درک شود، موجب افزایش تعهد کارکنان و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صفیه حیدرنژاد ماکوئی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه ازاد اسلامی، آذربایجان شرقی، ایران
رقیه باغی سفیدان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه ازاد اسلامی، آذربایجان شرقی ، ایران
علیرضا عظیمی ثانی
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، واحد مرند، دانشگاه ازاد اسلامی، آذربایجان شرقی ، ایران