بررسی برنامه درسی مدارس ابتدایی و تاثیر آن بر یادگیری

هدف این پژوهش، بررسی برنامه درسی مدارس ابتدایی و میزان تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان است. برنامه درسی، به عنوان اصلی ترین چارچوب یادگیری، شامل اهداف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی می باشد و نقش تعیین کننده ای در کیفیت آموزش و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی کودکان دارد.روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر جمع آوری داده ها از طریق پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده کلاس است. جامعه آماری شامل آموزگاران و دانش آموزان مدارس ابتدایی بود و داده ها با استفاده از تحلیل توصیفی و آزمون همبستگی بررسی شد.یافته ها نشان داد که برنامه درسی موجود در بسیاری از موارد با ویژگی های رشدی و علایق دانش آموزان هم خوانی دارد، اما تراکم مطالب، روش های سنتی تدریس و اجرای ناقص ارزشیابی توصیفی باعث کاهش اثرگذاری آن بر یادگیری عمیق می شود. همچنین، استفاده از روش های تدریس فعال، فعالیت های گروهی و ارتباط محتوا با زندگی واقعی دانش آموزان موجب افزایش انگیزه و یادگیری پایدار می شود.بر اساس نتایج، بازنگری در محتوا، بهبود روش های تدریس، تقویت ارزشیابی فرایندی و توانمندسازی معلمان از مهم ترین راهکارهای افزایش کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی است. این پژوهش می تواند زمینه ساز بهبود برنامه های درسی و ارتقای سطح یادگیری و مهارت های دانش آموزان در دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، مدارس ابتدایی ، یادگیری ، روش های تدریس ، ارزشیابی