رابطه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم شهر ملارد

سلامت روان به عنوان یکی از مولفه های اساسی رشد و موفقیت تحصیلی دانش آموزان، به ویژه در دوران آمادگی برای کنکور، نقش مهمی در کیفیت یادگیری و عملکرد آموزشی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم شهر ملارد انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم شهر ملارد در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۲۴۸ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سلامت روان (کیز، ۲۰۰۲) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) استفاده شد. داده ها با روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با نرم افزار SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین سلامت روان و ابعاد آن (بهزیستی هیجانی، سلامت ذهنی و سلامت اجتماعی) با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. این یافته ها بیانگر آن است که ارتقای سلامت روان می تواند موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های تحصیلی، به ویژه کنکور، شود. بر این اساس، توجه مدارس، خانواده ها و نظام آموزشی به برنامه های روان شناختی و حمایتی برای تقویت سلامت روان دانش آموزان ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، عملکرد تحصیلی ، سلامت اجتماعی ، دانش آموزان پایه دوازدهم