بررسی تاثیر جلسات مشاوره گروهی بر افزایش عزت نفس و اعتماد به نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر جلسات مشاوره گروهی بر افزایش عزت نفس و اعتمادبه نفس دانش آموزان انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با اتکا به منابع معتبر علمی، شامل مقالات پژوهشی، کتاب های تخصصی و پایان نامه های مرتبط در حوزه مشاوره مدرسه و روان شناسی تربیتی صورت گرفت. جامعه مفهومی پژوهش، دانش آموزان مقاطع تحصیلی مختلف با تمرکز بر بستر فرهنگی–آموزشی شهر کرمان در نظر گرفته شد. داده ها از طریق گردآوری و تحلیل نظام مند منابع علمی مرتبط با جلسات مشاوره گروهی و شاخص های عزت نفس و اعتمادبه نفس دانش آموزان استخراج شدند. تحلیل اطلاعات با بهره گیری از روش تحلیل محتوای کیفی و تطبیقی انجام گرفت و تلاش شد الگوهای مشترک و نتایج غالب پژوهش ها شناسایی شود. نتایج بررسی ها نشان داد جلسات مشاوره گروهی، از طریق افزایش تعاملات اجتماعی، تقویت احساس تعلق، بهبود مهارت های ارتباطی و فراهم سازی فضای امن برای ابراز هیجانات، نقش موثری در ارتقای عزت نفس و اعتمادبه نفس دانش آموزان ایفا می کنند. همچنین، مشارکت فعال در گروه و بازخوردهای مثبت همسالان به عنوان عوامل کلیدی در تقویت خودپنداره مثبت دانش آموزان شناسایی شد. در مجموع، یافته های پژوهش بر ضرورت توجه جدی نظام آموزشی به توسعه برنامه های مشاوره گروهی به عنوان راهبردی موثر در ارتقای سلامت روان و بهزیستی روانی–اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، عزت نفس ، اعتمادبه نفس ، دانش آموزان ، سلامت روان