کاربرد هوش مصنوعی مولد در طراحی فعالیت های خلاقانه آموزش زبان انگلیسی در مدارس

رشد سریع فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی مولد، زمینه ساز تحولات چشمگیری در نظام های آموزشی جهان شده است. آموزش زبان انگلیسی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست ویکم، نیازمند ابزارها و رویکردهایی خلاقانه است که بتوانند علاوه بر ارتقای یادگیری، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان را نیز تقویت کنند. هوش مصنوعی مولد (Generative AI) با توانایی خلق محتواهای نوین همچون متن، تصویر، صدا و شبیه سازی محیط های تعاملی، فرصت های گسترده ای را برای بازطراحی فعالیت های آموزشی در مدارس فراهم کرده است. این فناوری می تواند در تولید تمرین های شخصی سازی شده، طراحی بازی های زبانی، تولید متون چندسطحی، خلق داستان های دیجیتال و حتی شبیه سازی مکالمات واقعی نقش آفرینی کند. هدف این مقاله مروری، بررسی کاربردهای نوین هوش مصنوعی مولد در طراحی فعالیت های خلاقانه آموزش زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی و متوسطه است. در این پژوهش با مرور منابع علمی اخیر، مزایا، چالش ها و محدودیت های این فناوری تحلیل شده و ظرفیت های آن در ارتقای خلاقیت، تفکر انتقادی و مهارت های ارتباطی زبان آموزان مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد، در صورت بهره برداری هوشمندانه و همراه با هدایت معلم، می تواند ابزاری موثر برای تحول در فرایند یادگیری زبان انگلیسی و توسعه روش های نوین آموزشی باشد. همچنین، بر ضرورت آموزش معلمان، رعایت ملاحظات اخلاقی و تضمین کیفیت محتوای تولیدشده تاکید شده است تا این فناوری بتواند به صورت پایدار و اثربخش در مدارس به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، آموزش زبان انگلیسی ، فعالیت های خلاقانه ، یادگیری نوین ، آموزش مدارس ، فناوری آموزشی