بررسی رابطه بین آموزش های ضمن خدمت، وجدان کاری و اثربخشی معلمان شهرستان ممسنی

هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین آموزش های ضمن خدمت، وجدان کاری و اثربخشی معلمان شهرستان ممسنی بود. تحقیق حاضر به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، از نوع پژوهش های توصیفی –همبستگی بود . جامعه آماری در این مطالعه، کلیه معلمان زبان انگلیسی شهرستان ممسنی (۴۱ نفر) و با استفاده از سرشماری، همه معلمان به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. در این مطالعه از پرسشنامه های وجدان کاری کاستا و مک کرای (۱۹۹۲)، اثربخشی معلمان توسلی نوقانی (۱۳۹۰) و دوره های آموزشی ضمن خدمت علی پور (۱۳۸۹) برای گردآوری اطلاعات آماری استفاده شد. روایی محتوایی هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین ۳۰ نفر از معلمان به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای سه پرسشنامه به ترتیب ۸۹۶/۰، ۹۰۹/۰ و ۸۷۴/۰ تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که آموزش های ضمن خدمت با وجدان کاری و اثربخشی معلمان زبان انگلیسی رابطه معناداری داشته و همچنین، نتایج آزمون تحلیل مسیر نشان داد که وجدان کاری در رابطه بین آموزش های ضمن خدمت با اثربخشی معلمان زبان انگلیسی شهرستان ممسنی نقش واسطه ای دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش های ضمن خدمت ، وجدان کاری ، اثربخشی معلمان زبان انگلیسی