پیامدهای اخلاقی و اجتماعی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس و ضرورت تدوین سیاست های آموزشی مناسب

هوش مصنوعی به عنوان فناوری نوین در نظام آموزشی ایران، فرصت های بسیاری برای بهبود کیفیت یادگیری، شخصی سازی آموزش و ارتقای عملکرد دانش آموزان فراهم کرده است. با این حال، استفاده از این فناوری پیامدهای اخلاقی و اجتماعی قابل توجهی دارد که در صورت عدم مدیریت مناسب، می تواند به تهدیدی برای حریم خصوصی، تعامل انسانی، عدالت آموزشی و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان تبدیل شود. پژوهش های داخلی نشان می دهند که تدوین سیاست ها و چارچوب های آموزشی شفاف و مسئولانه، آموزش معلمان و والدین، ارتقای سواد دیجیتال دانش آموزان و حفظ تعامل انسانی، از ضروریات بهره برداری موفق و اخلاقی از هوش مصنوعی است. این مقاله با مرور پژوهش های داخلی، پیامدهای اخلاقی و اجتماعی هوش مصنوعی در مدارس ایران را شناسایی کرده و توصیه ها و راهکارهای عملی برای مدیریت آن ها ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهند که ترکیب هوش مصنوعی با آموزش انسانی و سیاست های مسئولانه، می تواند فرصت های یادگیری را افزایش دهد و محیط مدرسه را به فضایی امن، عادلانه و اخلاقی برای رشد دانش آموزان تبدیل کند

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس ، پیامدهای اخلاقی ، پیامدهای اجتماعی ، سیاست های آموزشی