مقایسه ی اثربخشی دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی در پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ی اثربخشی دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی در پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان متوسطه اول بود. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش را دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان مشگین شهر در سال تحصیلی ۵-۱۴۰۴ تشکیل می دادند که از میان آن ها ۳۰ نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش الکترونیک و گروه کنترل تحت آموزش سنتی (سخنرانی) قرار گرفت. سپس پس آزمون توسط پرسشنامه ی محقق ساخته متناسب با محتوای آموزشی اجرا گردید. نتایج نشان داد که میانگین نمرات دانش آموزان در آزمون حضوری و مجازی تفاوت معناداری نداشت. آموزش مجازی یک روش جدید و موفق آموزشی است که برای دستیابی به اهداف عالیه آن نیاز به تداوم، زمان و ارتقای دسترسی به رایانه و اینترنت در کل جامعه می-باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، سخنرانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان