نقش خانواده در شکل گیری عادات مطالعه در دانش آموزان پایه ابتدایی

عادت مطالعه یکی از ستونهای اساسی موفقیت تحصیلی، رشد شناختی و پرورش ذهنی کودکان در دوران ابتدایی است. این عادت نه تنها یادگیری را تسهیل میکند، بلکه زمینه ساز توسعه مهارتهای تفکر انتقادی، تمرکز، خلاقیت،گسترش دایره لغات و افزایش جریان شناختی فرد میگردد. در میان عوامل متعدد موثر در شکل گیری این عادت،خانواده به عنوان اولین محیط اجتماعی، عاطفی و فرهنگی کودک، از اهمیتی بیبدیل برخوردار است. والدین نه تنها با فراهم آوردن زیرساختهای مادی و معنوی مطالعه، بلکه با رفتار الگویی، نگرش و مشارکت فعال خود، نقش تعیین کنندهای در پرورش رابطه سالم کودک با کتاب ایفا میکننداین پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی با هدف بررسی نقش خانواده در شکلگیری عادات مطالعه در دانشآموزان پایه ۱۴۰۵ انجام شد. جامعه آماری شامل والدین دانش آموزان–۱۴۰۴ اول تا سوم ابتدایی در شهر تهران در سال تحصیلی ۳۸۴ خانواده بهروش خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از این مقطع بود که از میان آنها ۲۶ تحلیل گردید. یافته ها نسخه SPSS ۰.۸۷( = α جمع آوری و با نرم افزار پرسشنامه محقق ساخته )با پایایی — الگوسازی رفتاری والدین، وجود فضای فیزیکی مناسب مطالعه در خانه، مشارکت نشان داد که چهار عامل اصلی —رابطه مثبت و معناداری با سطح فعال والدین در فعالیتهای خواندن و نگرش مثبت والدین به مطالعه و کتاب ۰.۰۱(. < (p همچنین، تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که الگوسازی رفتاری عادات مطالعه دانش آموزان دارند۰.۴۲(. = (β این یافته ها بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی والدین قویترین پیشبینی کننده عادت مطالعه است برای والدین، همکاری مدرسه و خانواده و تقویت فرهنگ مطالعه در سطح خانواده ها تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

خانواده ، عادت مطالعه ، دانش آموزان ابتدایی ، الگوسازی والدین ، محیط خانگی ، مطالعه کودک