سرآمدی در مدرسه ، الگوی نوین تعالی در دبستان سرآمد شهید خرازی

این مقاله با هدف تبیین مفهوم سرآمدی در محیط آموزشی و ارائه راهکارهای عملی برای نهادینه کردن آن در دبستان سرآمد شهید خرازی تدوین شده است. ما به عنوان دو معلم که تجربیات عملی خود در کلاس های پایه پنجم را مستند و تحلیل کرده ایم، سرآمدی را نه یک وضعیت ثابت، بلکه فرآیندی پویا و مستمر می دانیم. در این فرآیند، تمامی اجزای مدرسه - از مدیریت و راهبران آموزشی تا معلمان و دانش آموزان - در تعاملی سازنده برای دستیابی به بالاترین کیفیت در حوزه های آموزشی و پرورشی مشارکت می کنند. در این مقاله، نگرش ما به سرآمدی، اهداف آن، مکانیزم های گسترش این گفتمان، نقش های نیروها، چالش های پیش رو و کیفیت برنامه ها تشریح می شود. همچنین، تجربیات عملی ما در قالب طرح درس های مشترک، مداخلات آموزشی و به ویژه کاربرد هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تحول آفرین در کلاس درس "سرآمد" به صورت عینی ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

سرآمدی ، گفتمان آموزشی ، پایه پنجم ، هوش مصنوعی در آموزش ، پژوهش عمل محور ، مدرسه تحول آفرین