بررسی علل اضطراب ریاضی ورابطه آن با افت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این مقاله برسی علل اضطراب ریاضی و رابطه ان با افت تحصیلی دانش اموزان است.امروزه اضطراب ریاضی مورد توجه و علاقه بسیاری از متخصصان روان شناسی اموزش ریاضی و نیز روان شناسان شناختی است تا ازین طریق تاثیر های هیجانی و برانگیختگی های روانی شاگردان را در کار ریاضی بشناسد و برای کنترل و مهار علمی انها راهکار های علمی بیابید.در این میان اضطراب و فشار روانی و تعامل انها با یادگیری ریاضیات جایگاه ویژه ای را در امر اموزش و یادگیری ریاضیات مدرسه و حتی دانشگاهی به خود اختصاص داده است هر چند که در محافل علمی واموزشی ما کمتر به ان توجه شده است . پژوهش ها در سال های اخیر نشان داده اند که اضطراب ریاضی غیر معقول(اضطراب مرضی) با ایجاد مانع های جدی شناختی و اموزشی در فراگیران ضمن ابتلای انان به ایست فکری نقصان قابلیت های استدلالی موجبات تضعیف خودباوری ریاضی را در انان فراهم میاورد و با ایجاد نگرش منفی به شدت بر عملکرد پیشرفت ریاضی فراگیران موثر میافتد .

کلیدواژه ها:

اضطراب ، اضطراب ریاضی سبک شناختی