بررسی اثر بخشی بازی بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

یکی از مهمترین اختالالت دوره کودکی،اختالل یادگیری خاص میباشد که با مشکالت رفتاریو مشکل در عملکرد حافظه همراه است.هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بازی بر حافظه کاریو یادگیری دانش آموزان دارای اختالل یادگیری بود. این پژوهش با روش مروری-کتابخانه ای انجام شد. بنابراین باتوجه به نتایج این پژوهش واهمیت بهبودعملکرد حافظه فعال و خواندن دانش آموزان بااختالل خواندن،میتوان مداخله بازی ها را در مدارس ومراکز درمانی،جهت ارتقای عملکرد بهبود و توان حافظه فعال دانش آموزان بااختالل خواندن پیشنهاد نمود.بازی درمانی گروهی بر کاهش مشکلات رفتاری وبخشی حافظه دانش آموزان با اختالل یادگیری خاص اثربخش بوده است. در نتیجه ایجاد زمینه های الزام جهت برگزاری جلسات بازی درمانی گروهی در مدارس ضروریبه نظر میرسد که این موارد میتواند در بهبود وضعیت روان شناختی و تحصیلی این دانش آموزان موثر باشد.کلیدواژه: بازی، یادگیری، اختالل خواندن، حافظه کاری