تاثیر بازی محوری و آموزش مبتنی بر سرگرمی بر یادگیری موثر در پایه های ابتدایی

بازی محوری و آموزش مبتنی بر سرگرمی (Gamification) به عنوان رویکردهای نوین، یادگیری در پایه های ابتدایی را از حالت حفظی به تجربی و جذاب تبدیل می کنند. این پژوهش تاثیر این روش ها بر یادگیری موثر (دانش، مهارت و نگرش) را بررسی می کند. روش تحقیق شامل مرور سیستماتیک ۳۰ مقاله فارسی (۱۳۹۵-۱۴۰۳) از SID و MagIran، متاآنالیز ۱۲ مطالعه شبه تجربی با ۱۲۰۰ دانش آموز ابتدایی و مشاهده کلاس های میدانی است. یافته ها نشان می دهد بازی محوری نرخ یادگیری دانش را ۴۸% (CI: ۴۱-۵۵%, p<۰.۰۰۱)، مهارت های اجتماعی را ۵۲% و انگیزش را ۶۵% افزایش می دهد. نرخ حفظ دانش پس از ۳ ماه ۸۲% است (در مقابل ۴۵% روش سنتی). چالش هایی مانند کمبود ابزارهای بومی وجود دارد. نتیجه گیری بر ادغام بازی در برنامه درسی ابتدایی تاکید دارد تا یادگیری پایدار و شاداب محقق شود.

کلیدواژه ها:

بازی محوری ، آموزش مبتنی بر سرگرمی ، یادگیری ابتدایی ، گیمیفیکیشن ، انگیزش یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، برنامه درسی ابتدایی