اهمیت ارتباط موثر بین دبیر استثنایی و والدین در حمایت آموزشی و عاطفی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت ارتباط موثر میان دبیران آموزش استثنایی و والدین در حمایت آموزشی و عاطفی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شده است. آموزش این دانش آموزان فرآیندی چندبعدی است که نیازمند هماهنگی مستمر میان خانه و مدرسه می باشد. در این مطالعه با بهره گیری از روش تحلیلی–کیفی و رویکرد کتابخانه ای، منابع علمی مرتبط بررسی و مضامین اصلی استخراج شد. یافته ها نشان داد که ارتباط دوسویه، منظم و همدلانه میان دبیر و والدین، موجب انسجام در اجرای برنامه های آموزشی فردی، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین تعامل سازنده خانه و مدرسه نقش مهمی در کاهش اضطراب، تقویت عزت نفس و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کند. در مقابل، نبود ساختارهای ارتباطی مشخص، محدودیت زمانی و ضعف مهارت های ارتباطی می تواند مانع تحقق اهداف آموزشی گردد. نتایج پژوهش بر ضرورت ایجاد سازوکارهای منظم برای تبادل اطلاعات، توانمندسازی والدین و تقویت مهارت های ارتباطی دبیران تاکید دارد. در مجموع، تقویت همکاری میان دبیران آموزش استثنایی و والدین، زمینه ساز رشد متوازن تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه و گامی موثر در جهت تحقق عدالت آموزشی است.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، آموزش استثنایی ، مشارکت والدین ، حمایت عاطفی ، پیشرفت تحصیلی.