چگونه توانستم با بهره گیری از آموزش های پروژه محور، کیفیت آثار، مهارت حل مسئله و خلاقیت هنرجویانم را بهبود بخشم؟

این پژوهش به بررسی اثربخشی روش آموزش پروژه محور در ارتقاء کیفیت آثار، تقویت مهارت حل مسئله و شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان هنرستان اندیشه منطقه سلطانیه، رشته لباس شب و عروس، می پردازد. با توجه به چالش های موجود از جمله کمبود تجهیزات آموزشی، محدودیت زمانی در دروس مهارتی و عدم دسترسی یکسان دانش آموزان به منابع در منزل، پژوهشگر (هنرآموز طراحی دوخت و دارای دانش تخصصی در روانشناسی) بر آن شد تا با اتخاذ رویکردی نوین، موانع یادگیری را برطرف سازد. در این راستا، پس از تشخیص وضعیت موجود و جمع آوری شواهد اولیه مبنی بر نیاز به بهبود در مولفه های ذکر شده، راهکارهایی مبتنی بر آموزش پروژه محور طراحی و اجرا گردید. نتایج اولیه حاکی از آن است که آموزش پروژه محور با فراهم آوردن بستری برای تجربه عملی، مواجهه با چالش های واقعی و تشویق به تفکر خلاقانه، توانسته است به طور معناداری کیفیت نهایی آثار هنرجویان را افزایش داده، مهارت آن ها در یافتن راه حل برای مشکلات فنی و طراحی را بهبود بخشد و جرقه های خلاقیت را در ذهن آن ها روشن سازد. این پژوهش، ضمن ارائه تحلیل شواهد و تبیین فرآیند اجرا، پیامدهای مثبت این روش آموزشی را مورد سنجش قرار داده و در نهایت به نتایج و پیشنهاداتی برای تداوم و تعمیم این رویکرد دست می یابد.واژگان کلیدی: اقدام پژوهی، آموزش پروژه محور، کیفیت آثار هنری، مهارت حل مسئله، خلاقیت، طراحی دوخت، آموزش فنی و حرفه ای، روانشناسی یادگیری.