: چگونه توانستم انگیزه حضور در کلاس های آنلاین(مجازی ) را ارتقا دهم ؟

چکیدهکاهش انگیزه حضور دانش آموزان در کلاس های آنلاین، مساله ای مهم در آموزش دیجیتال است. این پژوهش با هدف شناسایی و ارزیابی راهکارهای ارتقای انگیزه حضور در کلاس های آنلاین دانش آموزان پایه پنجم انجام شد. روش پژوهش، ترکیبی از بررسی ادبیات، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، و اجرای یک مداخله عملی به مدت چهار هفته بود. مداخله شامل برنامه «کلاس پویای تعاملی» با سه مولفه کلیدی: بازی سازی، بازخورد فوری و همکاری گروهی بود.در ابتدای پژوهش، سطح انگیزه با پرسشنامه انگیزش آنلاین اندازه گیری شد. در طول مداخله، فعالیت های درسی به چالش های جذاب تبدیل شدند، بازخورد فوری و شخصی سازی شده ارائه شد و فرصت های همکاری گروهی کوتاه مدت با ابزارهای تعاملی فراهم گردید. پس از پایان مداخله، پرسشنامه مجددا توزیع و نتایج با آزمون t جفت پاره مقایسه شد.یافته ها نشان داد میانگین نمره انگیزه از ۲.۱ (پیش آزمون) به ۳.۷ (پس آزمون) افزایش یافت (p < ۰.۰۱). دانش آموزان گزارش دادند که بازی سازی حس رقابت سالم ایجاد کرده، بازخورد فوری ابهامات را رفع کرده و همکاری گروهی حس تعلق به جمع را تقویت کرده است.نتیجه گیری این پژوهش، پیشنهاد می شود معلمان، برنامه های آنلاین خود را با عناصر بازی سازی، بازخورد شخصی سازی شده و فعالیت های گروهی ترکیب کنند تا انگیزه حضور دانش آموزان به طور پایدار ارتقا یابد. این پژوهش گامی در جهت بهبود کیفیت آموزش آنلاین و افزایش مشارکت دانش آموزان است.واژگان کلیدی: انگیزه، کلاس آنلاین، آموزش دیجیتال، بازی سازی، بازخورد فوری، همکاری گروهی، دانش آموزان پایه پنجم، مشارکت، تعاملی، انگیزش حضور.