تاثیر مهاجرت اجباری ناشی از جنگ بر دسترسی به آموزش مجازی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهاجرت اجباری ناشی از جنگ بر دسترسی دانش آموزان به آموزش مجازی انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به روش پیمایشی، به بررسی مجموعه ای از عوامل اقتصادی، اجتماعی، فناورانه و روانی موثر بر میزان بهره مندی دانش آموزان مهاجر از آموزش آنلاین پرداخته است. نتایج نشان می دهد که مهاجرت اجباری موجب کاهش قابل توجه دسترسی به زیرساخت های آموزشی از جمله اینترنت پایدار، تجهیزات دیجیتال و فضای مناسب یادگیری شده و در کنار آن، فشارهای روانی ناشی از جنگ و جابه جایی، انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان را کاهش داده است. همچنین یافته ها حاکی از وجود شکاف دیجیتال معنادار میان دانش آموزان مهاجر و غیرمهاجر است که به تشدید نابرابری آموزشی منجر می شود. در مجموع، آموزش مجازی اگرچه به عنوان راهکاری برای تداوم یادگیری در شرایط بحران مطرح است، اما در صورت نبود حمایت های زیرساختی و اجتماعی کافی، نمی تواند پاسخگوی نیازهای آموزشی دانش آموزان مهاجر ناشی از جنگ باشد.

کلیدواژه ها:

مهاجرت اجباری ، جنگ ، آموزش مجازی ، شکاف دیجیتال ، عدالت آموزشی ، دانش آموزان مهاجر