بررسی تربیت دانش آموز مسئول به عنوان یکی از اهداف بنیادین نظام های آموزشی و تربیتی

پژوهش حاضر نشان می دهد که مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و تربیتی، نقشی اساسی و غیرقابل انکار در فرایند تربیت شهروند مسئول و جامعه پذیری دانش آموزان ایفا می کند. یافته ها حاکی از آن است که فرایند آموزش و پرورش صرفا محدود به انتقال دانش نظری نیست، بلکه باید به صورت جامع تر و همه جانبه تر به پرورش نگرش ها، مهارت ها و ارزش های اجتماعی توجه کند. این اهمیت به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی که شخصیت و هویت اجتماعی دانش آموزان شکل می گیرد، دو چندان می شود. مدرسه با فراهم آوردن محیطی ساختاریافته و فرصت های متنوع مشارکتی، می تواند دانش آموزان را با هنجارها، ارزش ها و مسئولیت های اجتماعی آشنا سازد و آنان را برای ایفای نقش فعال در جامعه آماده کند.

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری ، مدرسه ، مشارکت ، مهارت های شهروندی ، آموزش و پرورش