بررسی مدیریت رفتارهای دانش آموزان در محیط کلاس به عنوان یکی از مهم ترین وظایف معلمان و عوامل آموزشی وتاثیر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری

رفتارهای مخرب و بی نظمی در کلاس درس یکی از مهم ترین چالش هایی است که نظام آموزشی و معلمان با آن مواجه اند و تاثیر عمیقی بر کیفیت آموزش، سلامت روانی دانش آموزان و فضای کلی مدرسه دارد. یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که این رفتارها ریشه در مجموعه ای پیچیده از عوامل روانشناختی، خانوادگی و محیطی دارند که بدون شناخت دقیق آن ها، نمی توان به درستی به مدیریت و اصلاح این رفتارها پرداخت. به طور خاص، اضطراب تحصیلی، کمبود مهارت های خودکنترلی و تنظیم هیجان، و نیاز به جلب توجه به عنوان عوامل روانشناختی برجسته، نقش کلیدی در شکل گیری رفتارهای ناهنجار دارند. این امر ضرورت آموزش و پرورش مهارت های هیجانی و خودتنظیمی را بیش از پیش آشکار می سازد.علاوه بر عوامل روانشناختی، محیط کلاس و کیفیت مدیریت آن نقش تعیین کننده ای در بروز یا کاهش بی نظمی ها دارد.

کلیدواژه ها:

رفتارهای مخرب ، بی نظمی در کلاس ، دلایل روانشناختی ، اضطراب تحصیلی ، مهارت های خودکنترلی ، راهکارهای اصلاحی ، مدیریت کلاس ، آموزش مهارت های هیجانی