نقش حکمرانی آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حکمرانی آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس انجام شد. حکمرانی آموزشی به عنوان یک چارچوب مدیریتی و سیاست گذاری، شامل ابعاد شفافیت، پاسخگویی، مشارکت ذی نفعان و توسعه حرفه ای معلمان است و می تواند عملکرد معلمان و اثربخشی فرآیندهای آموزشی را بهبود بخشد. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان و مدیران مدارس بود که با استفاده از پرسشنامه های استاندارد، داده ها جمع آوری شدند. یافته ها نشان دادند که حکمرانی آموزشی رابطه مثبت و معناداری با کیفیت تدریس دارد و هر یک از مولفه های آن به طور مستقل و نیز در تعامل با یکدیگر، می توانند سطح کیفی آموزش را افزایش دهند. نتایج پژوهش همچنین حاکی از این بود که شفافیت سیاست ها، پاسخگویی مدیران و معلمان، مشارکت فعال دانش آموزان و والدین و توسعه حرفه ای مستمر معلمان، عوامل کلیدی و مکمل در بهبود کیفیت تدریس هستند. به طور کلی، حکمرانی آموزشی توانمند، زمینه ساز ارتقای مهارت ها، انگیزه و اثربخشی معلمان و تحقق اهداف یادگیری در نظام آموزشی می باشد. یافته های این پژوهش می توانند راهنمای سیاست گذاران و مدیران آموزشی برای ایجاد نظام های آموزش و پرورش کارآمد، پاسخگو و عدالت محور باشند.

کلیدواژه ها:

حکمرانی آموزشی ، کیفیت تدریس ، شفافیت ، پاسخگویی ، مشارکت ذی نفعان ، توسعه حرفه ای معلمان